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Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero impulsa investigación sobre la aplicación del PROERD
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Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero impulsa investigación sobre la aplicación del PROERD

La Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción” Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero, presentó el dictamen de aprobación del proyecto de investigación “Narrativas familiares sobre la aplicación de PROERD”, iniciativa que busca generar conocimiento sobre la experiencia de las familias y fortalecer las acciones de prevención desarrolladas en el marco del programa.

Durante la reunión de trabajo también se presentó el cronograma de implementación de la investigación, que se llevará adelante en instituciones educativas de Pedro Juan Caballero que participaron del Programa Educacional de Resistencia al Abuso de Drogas y la Violencia (PROERD).

El proyecto es liderado y coordinado por el Departamento de Investigación de la Unidad, con participación de la Dirección Departamental de Educación de Amambay, la Pastoral de la Sobriedad y la Policía Nacional, promoviendo un trabajo articulado entre la universidad y las instituciones vinculadas a la prevención y la educación.

El encuentro contó con la presencia del Lic. Abg. Luis Figueredo y el Lic. Julio Winkler, en representación de la Pastoral de la Sobriedad, y de la Mg. Mirian Arias, directora interina de la Dirección Departamental de Educación, quienes compartieron sus aportes para acompañar el desarrollo de la investigación y las acciones conjuntas.

La reunión fue presidida por la directora general de la Unidad Pedagógica, Dra. Dina Núñez Abadie, y la Mg. Alma Rodríguez, encargada del Departamento de Investigación, con la participación de docentes investigadores, directores de carrera y la directora Administrativa y Financiera.

A partir de esta iniciativa, la Unidad Pedagógica Pedro Juan Caballero busca aportar evidencia desde el ámbito académico sobre las experiencias familiares vinculadas al PROERD, contribuyendo a fortalecer las estrategias de prevención y el trabajo conjunto con la comunidad educativa.